Ze względu na pogłębiający się z roku na rok problem zaburzeń mowy i rosnącą liczbę dzieci nim dotkniętych, szczególną troską logopedyczną objęte są w Publicznej Szkole Podstawowej im. Świętej Jadwigi  Królowej w Naramie dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Pamiętajmy, że w początkowym etapie edukacji szkolnej, prowadzona terapia logopedyczna przynosi najbardziej oczekiwane efekty. Dzieci zakwalifikowane są do zajęć logopedycznych na podstawie diagnozy logopedycznej, na którą kierują wychowawcy, rodzice oraz została przeprowadzona kontrolnie zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Każde badanie trwa średnio około jednej godziny.

Schemat badania logopedycznego:

1.  Badania wstępne:

- wywiad z rodzicami/opiekunami, nauczycielmi

- obserwacja

- badanie mowy

- badanie lateralizacji

2. Badanie podstawowe:

- badanie rozumienia mowy

- badanie  samodzielnego mówienia (mowy spontanicznej)

- badanie czytania i pisania (dla starszych dzieci)

     3.  Badanie uzupełniające:

            - badanie stanu i sprawności narządów mowy w obrębie jamy ustnej     

               (budowa języka, podniebienia, stan uzębienia i zgryz), jamy gardłowej

               i nosowej

            - badanie analizy i syntezy wzroku

            - badanie pamięci symultaniczno –sekwencyjnej

            - badanie szeregowania i kategoryzowania

            - badanie stanu i funkcjonowania narządu słuchu: badanie słuchu

              fonemowego, orientacyjne badanie słuchu, badanie pamięci słuchowej

Diagnozowanie:

Warunkiem prawidłowego przebiegu terapii logopedycznej w każdym zaburzeniu mowy jest właściwa diagnoza, od ustalania której rozpoczynamy prace z dzieckiem. Badanie dziecka obejmuje także wywiad z jego rodzicami/opiekunami oraz nauczycielem. Celem diagnozy jest ustalenie:

• przyczyn wadliwej artykulacji,
•  nieprawidłowo realizowanych głosek oraz sposobu ich wymowy,
• rodzaju  wady i jej wpływu na przebieg procesu  porozumiewania się i funkcjonowanie dziecka.

            Zdaniem prof. Jagody Cieszyńskiej : „Elementy podlegające analizie diagnostycznej to: motoryka (duża i mała- ze szczególnym uwzględnieniem sprawności oralnej), wzrok, słuch, naśladownictwo, system językowy, zabawa, dominacja stronna, pamięć, rozwój społeczny i  emocjonalny. Istotna jest jak widać, ocena funkcjonowania dziecka w sferach psychicznej i motorycznej. Stwierdzenie opóźnienia lub jakichkolwiek zakłóceń rozwojowych jest w takim rozumieniu diagnozą wystarczającą, by skierować dziecko na terapię.”[1]

Cele ogólne terapii:

1. Wykrywanie i usuwanie wad wymowy.
2. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonologicznej, fonetycznej , leksykalnej.
3. Doskonalenie mowy już ukształtowanej.
4. Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy.
5. Usprawnienie techniki czytania i pisania (praca z dziećmi dyslektycznymi).
6. Programowanie języka.
7. Dbałość o prawidłowy rozwój dziecka.

Treści programowe:

1. Budowanie kompetencji komunikacyjnej i językowej poprzez prowadzenie dziennika wydarzeń.
2. Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania i kształtowanie systemu językowego poprzez programowanie.
3. Dbałość o prawidłowy rozwój dziecka.
4. Stymulacja lewej półkuli mózgu (naśladowanie, kontunuowanie, uzupełnianie relacji i szeregów…)
5. Stymulacja funkcji motorycznych.
6. Stymulacja pamięci (ćwiczenia pamięci symultanicznej i sekwencyjnej na materiale konkretnym i symbolicznym.
7. Ćwiczenia kategoryzacji.
8. Ćwiczenia myślenia sytuacyjnego i przyczynowo -skutkowego.
9. Ćwiczenia myślenia przez analogię.
10. Współpraca z rodzicami.
11. Współpraca z nauczycielami

Dzieci mogą korzystać z pomocy logopedy po zajęciach lekcyjnych. Zajęcia (ze względu na dużą liczbę dzieci) będą zorganizowane w 3-4 osobowych zespołach i odbywać się będą co tydzień. Rodzice zostaną poinformowani pisemnie o terminie zajęć przewidzianych dla swojego dziecka. Jeżeli termin będzie nieodpowiedni to proszę o kontakt w celu dopasowania dogodnego terminu. Przy nasilonym zaburzeniu zajęcia będą prowadzone indywidualnie. Należy dodać, że rodzice mogą uczęszczać na terapię wraz ze swoimi pociechami. Dziecko na zajęcia przynosi zeszyt(format A4) ze wszystkimi przekazanymi ćwiczeniami do pracy w domu, drugi zeszyt  (tego samego formatu) pozostaje w gabinecie logopedy. Zeszyty kupują rodzice.

Uczulam Państwa, by nie lekceważyć tych ćwiczeń. Ćwiczenia w domu powinny odbywać się możliwie często przy współpracy z rodzicem, ponieważ zaangażowanie rodziców wpływa na korzystniejszy przebieg terapii i przynosi najbardziej oczekiwane efekty.

Pamiętajmy o nagradzaniu dziecka częstymi pochwałami i miejmy świadomość, że nabywanie umiejętności prawidłowej mowy to dla niego olbrzymi wysiłek. Musimy uzbroić się w cierpliwość, aby osiągnąć cel, czyli prawidłowa wymowę. Terapia logopedyczna jest procesem długofalowym, w niektórych przypadkach dzieci korzystają z pomocy logopedy nawet kilka lat. Warto  jednak podjąć ten wysiłek, aby pomóc dziecku i nie dopuścić do ewentualnych niepowodzeń szkolnych.

Jeżeli mają Państwo jakiekolwiek pytania czy wątpliwości, służę radą i pomocą.

                                                                                            Logopeda

                                                                             Agnieszka Nielepiec

Uprzejmie informujemy, że w związku z brakiem opieki (rodzica) na basenie wyjazd w dniu 02 lutego 2018r. został odwołany. 

http://www.im.uj.edu.pl/du/kolka-matematyczne

11 stycznia 2018 roku uczniowie klasy drugiej Szkoły Podstawowej byli na wycieczce z zakładach cukierniczych Wawel SA w Dobczycach. Dzieci miały okazję obserwować produkcję i pakowanie ulubionych słodkości. Do domu wróciły ze słodkimi prezentami i zakupami. Dziękujemy za pomoc w organizacji wycieczki Panu Romanowi Krawczykowi i Państwu Katarzynie i Przemysławowi Nogieciom.

     18 stycznia 2018 r. uczniowie klasy III naszego gimnazjum wraz z wychowawcą udali się do Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji w Krakowie, by wziąć udział w „Styczniowych spotkaniach gimnazjalistów”, czyli targach edukacyjnych, w czasie których swoją ofertę edukacyjną zaprezentowało ponad 20 szkół technicznych funkcjonujących w Krakowie.

     Uczniowie mieli możliwość zapoznania się ze specyfiką każdej ze szkół, porozmawiania z jej uczniami oraz nauczycielami, zobaczenia prezentacji przygotowanej specjalnie na tę okazję przez poszczególne szkoły. Warto wspomnieć o wystawie najlepszych projektów architektury krajobrazu czy degustacji przygotowanej przez szkoły gastronomiczne. Można było także obejrzeć baterie zasilane światłem słonecznym  i wiele, wiele innych ciekawych urządzeń oraz doświadczeń.  można było też zobaczyć pokaz sztuki walk i samoobrony przygotowany przez szkoły mundurowe.

    Gimnazjaliści zostali przyprawieni o lekki zawrót głowy, w czym pomogły im kolorystyczne stylizacje włosów, którym poddali się z ogromnym zamiłowaniem, ale gdy emocje opadły, okazało się, że są już bliżsi dokonania wyboru swojej przyszłej szkoły ponadgimnazjalnej. Kolejnym krokiem będzie wzięcie udziały w dniach otwartych organizowanych przez wybrane szkoły. Dzięki zebranym ulotkom informacyjnym uczniowie zdobyli też wiedzę o terminach dni otwartych i innych imprezach odbywających się w szkołach biorących udział w targach. Zdecydowanie warto było wziąć udział w tegorocznych „Styczniowych spotkaniach gimnazjalistów”.

B.B.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Inscenizacja mitu Demeter i Kora.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Dzień Babci i Dziadka.

     Kolejny raz w Publicznej Szkole Podstawowej w Naramie zorganizowaliśmy jedyny na terenie Gminy Iwanowice Sztab Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. W dniu Finału 14 stycznia 2018 r. 23 wolontariuszy z Publicznej Szkoły Podstawowej w Naramie i 24 wolontariuszy ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Iwanowicach kwestowało na terenie naszej Gminy. W tym roku graliśmy dla wyrównania szans w leczeniu noworodków. Wolontariusze naszego sztabu zebrali kwotę 17069.02 zł. 
     Mieszkańcy gminy Iwanowice wykazali ogromne poparcie dla akcji, a młodzi wolontariusze wielkie zaangażowanie w zbieraniu pieniędzy.

Sztab 3007 Publicznego Gimnazjum w Naramie gorąco dziękuje wszystkim wolontariuszom i darczyńcom.

Zapraszamy do obejrzenia reportażu "Głośno i wyraźnie po polsku"

https://www.youtube.com/watch?v=hxIlikvNuIU

Zaproszenie

Dnia 21 stycznia 2018 roku o godz. 15:00 odbędzie się w naszej szkole uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka przygotowana przez nauczycieli i dzieci z oddziałów przedszkolnych i klas 1 – 3.

Serdecznie zapraszamy.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii WOŚP 2018.

             Serdecznie zapraszamy wszystkich absolwentów  Gimnazjum w Naramie (którzy ukończyli szkołę w latach 2008 – 2017) na spotkanie, które odbędzie się w sobotę 3 lutego 2018r. o godz. 15:00.  

              Po  krótkim przedstawieniu teatralnym będzie można spędzić miłe chwile w gronie klasowych kolegów i koleżanek oraz nauczycieli i wychowawców. W programie min. zadania specjalne dla każdej klasy. Przewidywany czas zakończenia  - godz. 18:00.

               Będzie nam miło znów Was gościć w murach naszej szkoły. Dyrekcja, Grono Pedagogiczne i Pracownicy Publicznej Szkoły Podstawowej w Naramie

Emisja reportażu projektu „Głośno i wyraźnie po polsku”, w którym uczestniczyła m.in. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Świętej Jadwigi Królowej w Naramie, odbędzie się:

13 stycznia ( sobota)  godz. 19.30 na TVP 3

14 stycznia (niedziela) godz. 20.30 na TVP 3

Serdecznie zapraszamy wszystkich uczestników i zainteresowanych

do obejrzenia reportażu.

                                            Szkolny koordynator: AW

W grudniu 2017 r. odbył się Gminny Konkurs "Bombka Bożonarodzeniowa" zorganizowany przez GCKiB w Iwanowicach.
I miejsce zdobyła   Natalia Bartuś z kl. VI

wyróżnienie:
Julia Niewidziajło kl. II Gim.

Gratulujemy!

W dniach 11.12. – 18.12.2017r. w naszej szkole przeprowadziliśmy zbiórkę darów dla Domu Dziecka. Rodzice i uczniowie przynieśli dużo darów w postaci puzzli, klocków, książek, przyborów szkolnych,  zabawek, maskotek, słodyczy. Zebrane rzeczy zostały przekazane do Domu Dziecka „Dzieło Pomocy Dzieciom” ul. Rajska 10 w Krakowie.

Zarząd Samorządu Uczniowskiego dziękuje rodzicom za aktywne włączenie się do akcji. Dziękujemy panu Tomaszowi Jamka za zawiezienie darów do Domu Dziecka.

Zarząd SU PSP                                                                                                                                                              Opiekun SU

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Wigilia w klasie 6.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Wigilia w klasie 2 SP.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Jasełka.